关于公布湖南省普通高校

“十三五”专业综合改革试点项目的通知

湘教通〔2016〕276号

各普通高等学校：

根据《关于印发<湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试点实施方案>并启动项目申报工作的通知》（湘教通〔2015〕591号）精神，经学校申报，我厅组织专家评审，确定国防科技大学网络工程等117个专业为湖南省普通高等学校“十三五”专业综合改革试点项目。现予公布（见附件1），并就认真做好试点工作提出如下意见：

一、进一步完善专业综合改革试点实施方案。各高校和试点专业应根据《湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试点实施方案》确定的总体要求、改革重点内容和保障措施要求，在广泛征求相关行业部门意见建议的基础上，进一步完善专业综合改革实施方案，做好改革项目的顶层设计和具体时间表、路线图的设计，并纳入学校“十三五”发展规划，确保改革试点有序推进。

二、全面深化校企合作、产教融合。试点专业要根据我厅《关于开展普通高校全面深化校地校企合作试点工作的通知》（湘教通〔2016〕247号）精神，认真制定深化校企合作方案，与行业企业共同制定人才培养方案、共同开发课程和教材、共建实践教学基地等，切实加强学生实践动手能力和创新创业能力的培养训练，不断提升服务行业企业的能力。各试点专业的校企合作方案，请于7月30日前报我厅高等教育处备案，并上传至湖南省普通高校本科教学工程项目管理平台（http://zlgc.hnadl.cn/）。试点专业的校企合作情况将作为今后中期检查和结项验收的重点内容。

三、加强试点过程的监督管理。项目学校要建立和完善专业综合改革试点工作管理办法，加强试点过程的具体指导和监督管理，并认真组织做好项目的年度考核、中期检查和总结验收工作，确保项目试点取得实实在在的成效。“十三五”专业综合改革试点工作周期为4年。试点满2年后将组织中期考核，考核不合格的予以淘汰；试点期满组织项目总结验收。为做好项目管理工作，我厅制定了《湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试点项目目标任务指引》（见附件2），作为实施专业综合改革绩效考核的参考。中期考核和结项验收将依据目标任务指引和各专业的《高等学校“十三五”专业综合改革试点项目任务书》进行。

四、加强组织领导和总结示范。开展专业综合改革试点工作是加强专业内涵建设，创新人才培养体制机制,培育和打造专业办学特色，大力提升人才培养水平的重要举措。各高校要切实加强试点工作的组织领导，在人、财、物等方面为改革提供政策保障，在体制机制的改革创新方面，允许试点专业先行先试，大胆探索。同时，要指导试点专业及时总结成功经验，示范带动全校各专业的建设。

专业综合改革试点工作由我厅高等教育处具体指导，联系人：曾思亮；联系电话：0731- 84720851，电子邮箱：29330035@qq.com。

附件：1．湖南省普通高等学校“十三五”专业综合改革试点项目名单

2．湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试点项目目标任务指引

湖南省教育厅

2016年6月13日

附件1

湖南省普通高等学校

“十三五”专业综合改革试点项目名单

序号	学　校　名　称	专　业　名　称	项　目负责人
1	国防科学技术大学	网络工程	徐明
2	国防科学技术大学	空间工程	唐国金
3	国防科学技术大学	光电工程	秦石乔
4	国防科学技术大学	信息工程	景宁
5	中南大学	工程管理	宇德明
6	中南大学	资源勘查工程	邵拥军
7	中南大学	无机非金属材料工程	杨华明
8	中南大学	建筑环境与能源应用工程	廖胜明
9	中南大学	安全工程	吴超
10	中南大学	口腔医学	李奉华
11	湖南大学	工业设计	何人可
12	湖南大学	化学专业	王玉枝
13	湖南大学	国际经济与贸易	祝树金
14	湖南大学	电气工程及其自动化	帅智康
15	湖南大学	金融学	杨胜刚
16	湖南师范大学	汉语言文学	郑贤章
17	湖南师范大学	物理学	匡乐满
18	湖南师范大学	数学与应用数学	谢资清
19	湖南师范大学	音乐学	朱咏北
20	湖南师范大学	思想政治教育	彭继红
21	湘潭大学	物理学	钟建新
22	湘潭大学	材料科学与工程	王金斌
23	湘潭大学	旅游管理	阎友兵
24	湘潭大学	机械设计制造及其自动化	刘金刚
25	湘潭大学	行政管理	颜佳华
26	长沙理工大学	电气工程及其自动化	曾祥君
27	长沙理工大学	机械设计制造及其自动化	吴康雄
28	长沙理工大学	交通运输	黄中祥
29	长沙理工大学	金融学	汤凌霄
30	湖南农业大学	食品科学与工程	邓放明
31	湖南农业大学	农林经济管理	李明贤
32	湖南农业大学	园艺	刘昆玉
33	湖南农业大学	农业资源与环境	张玉平
34	中南林业科技大学	林学专业	李际平
35	中南林业科技大学	会计学	祝海波
36	中南林业科技大学	机械设计制造及其自动化	易春峰
37	中南林业科技大学	工业设计	刘文金
38	湖南中医药大学	针灸推拿学	李铁浪
39	湖南中医药大学	中西医临床医学	邓奕辉
40	湖南中医药大学	护理学	陈燕
41	南华大学	临床医学	文格波
42	南华大学	矿物资源工程	丁德馨
43	南华大学	机械设计制造及其自动化	李必文
44	南华大学	会计学	陈国民
45	湖南科技大学	会计学	向国成
46	湖南科技大学	采矿工程	赵伏军
47	湖南科技大学	计算机科学与技术	徐建波
48	湖南科技大学	应用化学	周智华
49	吉首大学	新闻学	罗惠缙
50	吉首大学	软件工程	周清平
51	吉首大学	临床医学	向志钢
52	湖南工业大学	产品设计	汪田明
53	湖南工业大学	自动化	何静
54	湖南工业大学	计算机科学与技术	李长云
55	湖南工业大学	体育教育	刘亚云
56	湖南商学院	会计学	朱开悉
57	湖南商学院	金融学	刘赛红
58	湖南商学院	物流管理	黄福华
59	湖南理工学院	机械设计制造及其自动化	丁跃浇
60	湖南理工学院	计算机科学与技术	王岳斌
61	湖南理工学院	汉语言文学	杨厚钧
62	衡阳师范学院	美术学	孟宪文
63	衡阳师范学院	电子信息工程	张登玉
64	衡阳师范学院	旅游管理	王鹏
65	湖南文理学院	地理科学	彭保发
66	湖南文理学院	音乐学	吴修林
67	湖南文理学院	材料科学与工程	周诗彪
68	湖南工程学院	自动化	胡慧
69	湖南工程学院	机械设计制造及其自动化	关跃奇
70	湖南工程学院	化学工程与工艺	邓继勇
71	湖南城市学院	土木工程	曹国辉
72	湖南城市学院	电子信息工程	邓曙光
73	湖南城市学院	给排水科学与工程	张伟
74	邵阳学院	视觉传达设计	蒋剑平
75	邵阳学院	食品质量与安全	赵良忠
76	邵阳学院	能源与动力工程	袁文华
77	怀化学院	计算机科学与技术	彭小宁
78	怀化学院	国际经济与贸易	舒晓惠
79	湖南科技学院	生物工程	何福林
80	湖南科技学院	计算机科学与技术	黄文
81	湖南科技学院	旅游管理	李清泉
82	湘南学院	应用化学	叶丽娟
83	湘南学院	临床医学	颜建辉
84	湘南学院	环境设计	张光俊
85	湖南人文科技学院	能源与动力工程	刘和云
86	湖南人文科技学院	农学	向国红
87	湖南人文科技学院	电子商务	王志和
88	长沙学院	生物工程	刘臻
89	长沙学院	通信工程	刘光灿
90	长沙学院	土木工程	谢立辉
91	湖南涉外经济学院	国际经济与贸易	王涛生
92	湖南涉外经济学院	电子信息工程	邬书跃
93	长沙医学院	临床医学	戴爱国
94	长沙医学院	护理学	袁爱华
95	长沙医学院	药学	马宁
96	湖南工学院	机械设计制造及其自动化	刘安民
97	湖南工学院	自动化	姚胜兴
98	湖南工学院	工商管理	曹执令
99	湖南第一师范学院	音乐学	张应华
100	湖南第一师范学院	通信工程	孙元
101	湖南第一师范学院	旅游管理	佘国强
102	湖南财政经济学院	市场营销	张征宇
103	湖南财政经济学院	人力资源管理	刘铁明
104	湖南警察学院	治安学	王彩元
105	湖南警察学院	交通管理工程	蔡果
106	湖南女子学院	服装与服饰设计	李伟
107	湖南女子学院	旅游管理	伏六明
108	长沙师范学院	学前教育	张晓辉
109	湖南医药学院	临床医学	王光伟
110	湖南信息学院	软件工程	侯小毛
111	湖南交通工程学院	机械设计制造及其自动化	罗斐
112	湖南应用技术学院	园林	顾建中
113	湖南中医药高等专科学校	中药学	彭学著
114	邵阳医学高等专科学校	临床医学	李金成
115	益阳医学高等专科学校	药学	王强
116	湖南幼儿师范高等专科学校	小学教育	邓萌
117	湘南幼儿高等专科学校	学前教育	王国昌

附件2

湖南省普通高校“十三五”专业综合改革

试点项目目标任务指引

一级指标	二级指标	目标任务

1. 培养方案	1.1人才培养方案修订	①端正专业办学定位，全面修订人才培养方案，在修订方式上注重吸收企业（实务部门）等相关行业人员等参与。 ②改革教学内容和课程体系。
1.2人才培养模式改革	积极探索并具体实施与办学定位相适应的人才培养模式改革。
2. 师资队伍	2.1教学团队优化	①形成鼓励教学的团队运行机制，团队结构优化，专业师资队伍整体水平得到提升。 ②教师培训、访学制度健全，组织实施好。
2.2双师队伍建设	①建立教师联系行业企业、实务部门的相应制度，并组织实施教师到行业企业挂职锻炼。 ②聘请行业企业、实务部门专家到校担任专业课程教学。
3. 资源建设	3.1课程改革	①形成具有鲜明特色的专业核心课程群，校企共建课程。 ②完善实践教学体系，增设大学生创新创业实践教学内容。
3.2教材优化	①制定选用优秀教材和组织教师参与教材编写的相应制度。校企合作编写教材。 ②专业教材整体选用情况良好。
3.3教学资源共享	①建立教学资源建设及共享的相关制度。 ②通过精品课程、慕课(MOOC)等形式开展教学资源建设和共享。
4. 教学改革	4.1教学研究	①教师积极参与教改。 ②教师发表了一定数量的教改论文。
4.2课堂教学改革	①推进课堂教学改革，有具体措施。 ②专业课程积极开展研讨式、启发式、探究式、参与式等教学方法改革。 ③积极推进小班教学。
5. 实践教学	5.1协同育人	①成立校企合作育人工作机构，有合作协议 ②制定校企协同、校内协同育人的相关制度,实施情况良好。
5.2基地建设	①加强实践教学基地建设。 ②搭建校企合作实践教学平台，实现学生到企业参加学习实践、实训、实习、就业。
6. 学生参与	6.1参与创新创业	①积极组织学生参与创新实验计划，参与科学研究。 ②组织学生参与创业实践 ③学生发表科研论文、获得专利等情况。
6.2参与学科竞赛	组织学生参加国家级和省级学科竞赛，并获得较好成绩。
6.3参与改革	学生参与教学改革并从中受益，满意度高。
7、教育国际化	7.1教育国际化	开展教师访学、学生交流、引进海外教师和专业课程
8.教学管理	8.1教学管理改革	修订完善教学管理制度，鼓励教师潜心教学，建立和完善学生学业管理和评价制度，如导师制、非标准化考试、实践学分认定等。
9. 保障措施	9.1组织领导	有组织领导机构，专业改革负责人履职情况好。
9.2条件保障	①学校经费配套及保障到位。 ②学校为试点专业改善设施条件。
9.3政策支持	学校为试点专业提供政策支持，并有一定突破。
10. 改革成效	10.1人才培养质量	整体教学质量和学生就业率提升
10.2成果及应用	①总结提炼专业综合改革的实施经验，发表了高质量的论文、总结报告，取得较好的教学成果。 ②成果得到应用，发挥示范辐射作用。